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一、李丹的同事、学生和亲人眼中的李丹老师
“帮扶宁夏贫困生完成学业，这个梦不能让病魔带走。”正准备第三期化疗的李丹，一直坚守着这个信念。
李丹是福州十八中一名26岁的青年女教师。2006年秋，她瞒着父母，偷偷报名赴宁夏从事为期一年的支教工作，并与父亲共同资助当地2名学生。今年1月13日，她被确诊患上急性淋巴细胞白血病。饱受病痛摧残和折磨的她，依然牵挂着自己的工作岗位和在宁夏支教时教过的那些学生。
她总想为贫困生做点什么
“在宁夏支教的日子里，我和李丹是家访的伙伴。每到周末，我们去家访时，看到那些孩子家庭的贫困，我们的心灵都会受到深深的触动。”王华说，李丹总是在想为这些孩子做点什么，常常把身上的钱悄悄地塞给那些学生，还常常请那些学生吃饭。
有一次，李丹请班上的贫困生王彤吃了一顿饭。“李丹给他夹了一块排骨，逼着他才肯吃。王彤后来说，那顿饭他吃得很饱，好久没有吃得这么饱了。”王华说，“虽然是一小碗饭和一块排骨，但李丹给孩子们的是无限的爱，让他们感觉到了温暖！”
2006年9月，刚刚工作2年的李丹瞒着父母，来到宁夏支教。一到宁夏，这个“80后”女孩被西部山区学生家庭的贫困惊呆了。从那以后，李丹老师就隔三差五地自己掏钱，为孩子们添置日常生活用品。家里给她寄去的肉松、烤鱼片等零食，她也全部分给了学生。“李丹总说，很多孩子从来没吃过这些东西，看孩子们吃比自己吃更高兴。”王华告诉记者。
她微笑着上完住院前最后一课
“住院前，讲台上的李老师并未流露出病痛的丝毫迹象，她面带微笑，给大家轻松地讲解着课本中一个个知识点。记得当时，老师反复叮嘱我们要努力学习。我们谁也没想到，老师是在忍着病痛给我们上课，更没有理解老师说这句话的含义。”福州十八中高一（10）班的学生，说起李丹住院前为他们上的最后一节课，个个印象深刻。
“老师是不想让我们担心她的病情，影响学习。”高一（10）班的陈亦凡说。另一位学生陈宇婷告诉记者：“每当临近考试，为监督我们温习功课，李丹老师经常连午饭都顾不上吃。学生考试成绩不理想，李老师总是鼓励他们‘人生的路是自己的，没有人会替你走完，一定要一步一个脚印地走’。”
住院后，李丹承受着化疗带来的巨大苦恼，但她依然十分刚毅，对前来探望的学生，都报以灿烂的笑容，打出“V”的胜利手势。陈宇婷说，同学们第一次探望李丹老师时，老师刚刚做完化疗，同学们送上了大家亲手折的1001只千纸鹤和1001颗幸运星。同学们询问老师病情是否有所好转，李丹老师却转移了话题，叮嘱班上的同学：“年段办公室的钟坏了，马上要开学了，你们谁抽空去买一个换上。”
她太懂事了，很少让别人操心
“帮扶贫困生完成学业，我还能行。”这些天，很多人纷纷找上门表示愿意捐助李丹资助的学生小琳，但都被李丹婉言谢绝了。李丹告诉父亲，无论自己最终结果如何，都要资助小琳完成学业，直至自己无能为力。
说到这些，李丹的父亲李圣康的眼眶红了：“我们家人会尊重她的意思。”
“她就是这样，太懂事了！从小时候起，她自己的事情都是自己解决，很少让别人操心。”谈及女儿，李丹的母亲如此评价。
女儿的懂事，让父母自豪。这些年来，李丹从来没有向他们叫过苦，说过累。
“2006年8月，当李丹得知学校动员教师赴宁夏支教，在没有和家人‘通气’的情况下，她偷偷地瞒着我报了名。直到支教手续都办妥，准备出发了，我才得知她有了这个‘冒失’的决定。”李圣康说，“怎么拦也拦不住，其实我是怕她太苦了，但想想孩子能有这样的志气，我们也就答应了。”
二、以我眼中的老师为题写一篇500字作文
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰腴多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种福气。
老师，您就是这希望与福气的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和福气的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热忱写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
三、关于师生恋的问题
在菁菁校园中的少男少女，除了和同学朝夕相处外，接触最多的就是在学校学识渊博、谆谆教诲的 老师，老师热情的教导、关怀学生，所以常带给学生许多幻想、崇拜甚至是喜爱。所以师生恋一直以来都层出不穷。然而，又因为老师自古以来即是被定位成一个负责传道、授业、解惑的一个长者，和学生之间的关系是上下有别的，所以造成师生恋是一个历久不衰、颇具争议性的话题，打开电视机或是翻开报纸，也都可见师生恋的踪迹。另外，更有许多经过校方处理而未现出抬面和保密良好未公诸于世的师生恋在发烧持续中。更繁琐一点，师生恋往
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